Artistic Research in Situ; het ENCI-gebied als basis voor nieuwe onderzoeksmethoden vanuit de kunsten. Studiejaar 2023 – 2024, periode 3 (medio februari – eind april, 10 weken)
Abstract en doel
Foto: Krien Clevis, in gesprek met stakeholders, deelnemers ‘OVERGANGSZONE’ Len studenten Fine Arts (2020)
Artistic Research in Situ (ARiS) is een interdisciplinaire keuze- of opleidingsmodule voor studenten kunstenbreed en ook andere disciplines vanuit het HBO. Doel is enerzijds het ontwikkelen van artistieke onderzoeksmethoden en -vaardigheden voor studenten die niet of nauwelijks hiermee in aanraking zijn geweest (verbredend), en anderzijds het verdiepen van artistiek onderzoek op locatie, voor studenten die dit verder in hun artistieke praktijk willen ontwikkelen en implementeren (verdiepend). In deze opleidingsoverstijgende onderzoekmodule staat de verbinding met de omgeving in situ centraal en in het bijzonder met het complex gelaagde ENCI-gebied. De bedoeling van deze module is om het gebied bottum-up vanuit haar initiële kansen en mogelijkheden te onderzoeken. Daarvoor worden wandel- en zintuigelijke methoden ingezet om dit complex gelaagde landschap vanuit verschillende perspectieven te onderzoeken, het gebied (opnieuw) in kaart te brengen, vragen te formuleren en het gebied te activeren in het transformatieproces naar de toekomst.
Deze transformaties bestrijken de volgende gebieden:
1. Ontwikkeling en Onderzoek,
2. Industrie en Mens,
3. Natuur en Ecologie.
Daarbij wordt met partijen samengewerkt, die zowel eerder onderzoek in het gebied hebben gepleegd, als bijzondere artistieke en/of etnografische methoden hebben ontwikkeld om dit soort gebieden en onderwerpen te onderzoeken. Dit met de bedoeling dat studenten kennis nemen van
en leren over het complexe gelaagde ENCI-gebied, verschillende onderzoeksvaardigheden krijgen geleerd, hun eigen onderzoeksvragen kunnen formuleren en belangrijkste: van meet af aan hun eigen onderzoekstraject ontwikkelen (relevant voor hun eigen vakgebied) binnen de genoemde aan-gereikte onderzoekskaders. Belangrijk is dat de studenten een collaboratieve houding hebben binnen hun onderzoek en de bereidheid tonen om hun onderzoeksresultaten te delen. De uiteindelijke resultaten van onderzoek en werk worden aan het einde van de pilot gepresenteerd in woord en beeld, en getoond via een onderzoekslogboek en website.
Deze transformaties bestrijken de volgende gebieden:
1. Ontwikkeling en Onderzoek,
2. Industrie en Mens,
3. Natuur en Ecologie.
Daarbij wordt met partijen samengewerkt, die zowel eerder onderzoek in het gebied hebben gepleegd, als bijzondere artistieke en/of etnografische methoden hebben ontwikkeld om dit soort gebieden en onderwerpen te onderzoeken. Dit met de bedoeling dat studenten kennis nemen van
en leren over het complexe gelaagde ENCI-gebied, verschillende onderzoeksvaardigheden krijgen geleerd, hun eigen onderzoeksvragen kunnen formuleren en belangrijkste: van meet af aan hun eigen onderzoekstraject ontwikkelen (relevant voor hun eigen vakgebied) binnen de genoemde aan-gereikte onderzoekskaders. Belangrijk is dat de studenten een collaboratieve houding hebben binnen hun onderzoek en de bereidheid tonen om hun onderzoeksresultaten te delen. De uiteindelijke resultaten van onderzoek en werk worden aan het einde van de pilot gepresenteerd in woord en beeld, en getoond via een onderzoekslogboek en website.
Inhoud
De keuze- of opleidingsmodule Artistic Research in Situ (ARiS) is interdisciplinair, en zowel verbredend als verdiepend. Verbredend in de zin dat deze openstaat voor studenten die artistiek onderzoek willen ontwikkelen als methode voor hun eigen praktijk, en verdiepend voor die studenten die reeds in aanraking zijn geweest met artistiek onderzoek en dit verder in hun artistieke praktijk willen ontwikkelen en implementeren. Het is een opleidingsoverstijgende module kunsten-breed (ook voor Visuele Communicatie, interdisciplinary Arts en Architectuur) en tevens verbindende module tussen de opleidingen Fine Arts, Design en Education, waarmee wordt ingespeeld op de toekomstige samenwerking/fusering van de opleidingen. Tevens wordt er samengewerkt met iArts (als een van de Spectrum-projecten voor 2de jaars) en staat deze open voor andere opleidingen, zowel binnen Zuyd als daarbuiten (in Nederland, Europa en verder).
In deze onderzoeksmodule, die wordt aangeboden in 10 weken in periode 3 (februari – april, studie-jaar 2022-2023), staat de verbinding met de omgeving (in situ) centraal en in het bijzonder het ENCI-gebied. Dit bijzondere gebied vormt de basis voor nieuwe onderzoeksmethoden vanuit de kunsten, en in het bijzonder walking e.a. sensory methods om complexe, gelaagde landschappen (zoals het ENCI-gebied) te verkennen, in kaart te brengen en op te reflecteren. Het ENCI-gebied wordt getekend door een jarenlang transformatieproces, dat, geworteld in de geschiedenis – de mergel-afgraving en cement/klinkerproductie vanaf 1926 – het landschap drastisch veranderd heeft, maar paradoxalerwijs ook bijzonder wetenschappelijk onderzoek en natuurontwikkeling heeft opgeleverd. Dat heeft er onder andere toe geleid dat hier de laatste Mosasaurus ‘Lars’ en een bijzondere vlieg-soort ontdekt is, maar ook kunstenaars hebben de afgelopen jaar onderzoek gedaan in het gebied, zoals in het project ‘OVERGANGSZONE’. Nu de fabriek definitief is gesloten en het landschap tot nieuwe natuur is verklaard, ligt er een nieuwe uitdaging voor het gebied hoe dit verder te ontwik-kelen. Vele partijen hebben zich reeds over het ENCI-gebied gebogen, niet zelden heeft dit para-doxale situaties aan het daglicht gebracht, en tot op de dag van vandaag spelen hierbij veel verschil-lende belangen een rol. Deze partijen en belangen zijn voor het onderzoek echter van belang, en kunnen als ‘externe opdrachtgever’ of publiek een belangrijke rol spelen.
Het is de uitdrukkelijke bedoeling van deze module om geen enkel politiek spoor te betreden, maar het gebied bottum-up vanuit haar initiële kansen en mogelijkheden te onderzoeken. Daarvoor worden wandel- en zintuigelijke methoden ingezet om dit complex gelaagde landschap vanuit verschillende perspectieven te onderzoeken, om het gebied in kaart te brengen, vragen te for-muleren en het gebied te activeren in het transformatieproces naar de toekomst. Deze trans-formaties bestrijken de volgende gebieden: 1. Ontwikkeling en Onderzoek, 2. Industrie en Mens, en 3. Natuur en Ecologie. Er wordt gebruikt gemaakt van diverse soorten kennisproducties, waaronder ook embodied en local knowledge. Daarbij wordt met partijen samengewerkt, die zowel eerder onderzoek in het gebied hebben gepleegd, als bijzondere artistieke en/of etnografische methoden hebben ontwikkeld om dit soort gebieden en onderwerpen te onderzoeken.
Studenten krijgen onderzoekskaders en -methoden aangereikt en worden gestimuleerd om zelf methoden te ontwikkelen en zelf hun onderzoekstraject te ontwikkelen. Van meet af aan worden studenten uitgedaagd om zelf onderzoek te doen en werk te maken, hetgeen ook begeleid wordt door een aantal (gast)docenten. Daarnaast worden bijna-wekelijkse wandelende collegereeksen (ENCI-WALKS) verzorgd door verschillende gastdocenten en deskundigen (wetenschap/ kunst/ design/educatie en stakeholders), die het gebied vanuit bovengenoemde perspectieven belichten.
Centraal staat een workshop op locatie georganiseerd door het kunstenaarsduo Esther Polak en Ivar van Bekkum, waarbij de ENCI-groeve als performatief object centraal staat. Studenten nemen hieraan actief deel en werken samen. Deze workshop staat tevens open voor andere studenten v.u. Zuyd tot een max. van 15 deelnemers.
Daarnaast formuleren studenten hun eigen onderzoeksvragen en houden een onderzoekslogboek bij, dat wekelijks geëvalueerd wordt. Zowel een eigen als collectief logboek wordt van meet af aan ontwikkeld, in het proces meegenomen en begeleid, en dient als belangrijke reflexieve bron voor individueel en gezamenlijk onderzoek en werk. De studenten tonen voorts een collaboratieve houding binnen hun onderzoek en de bereidheid om hun onderzoeksresultaten te delen en te ont-wikkelen tot een presentatie (relevant voor hun vakgebied), die de belichaming van hun onderzoek toont. Tenslotte werken de studenten aan een gezamenlijke publicatie, waarin hun bevindingen en resultaten worden getoond. Deze publicatie zal organisch bijgehouden worden op de website van ‘OVERGANGSZONE’, maar zal t.z.t. ook gebundeld worden in een papieren versie. Zo ontstaat er een ‘Living Archive’, waarmee we tevens de einddoelen van de module duidelijk willen maken. Studenten worden in het gehele proces begeleid door genoemde (gast)docenten en Krien Clevis. Eveneens worden er twee extra gastdocenten (Fine Arts, Design en Education) ingezet voor de onderwijs-begeleiding vanuit hun eigen afdeling. Krien Clevis is hoofdverantwoordelijke en hoofdonderwijs-begeleider voor het gehele onderzoek in situ. Zij doceert en begeleidt wekelijks alle kandidaten. Het eigen onderzoek en ontwikkelde werk worden tijdens de beoordeling van Blok 3 gepresenteerd in de vorm van een soort workshop/publieksmoment, georganiseerd door de studenten.
In deze onderzoeksmodule, die wordt aangeboden in 10 weken in periode 3 (februari – april, studie-jaar 2022-2023), staat de verbinding met de omgeving (in situ) centraal en in het bijzonder het ENCI-gebied. Dit bijzondere gebied vormt de basis voor nieuwe onderzoeksmethoden vanuit de kunsten, en in het bijzonder walking e.a. sensory methods om complexe, gelaagde landschappen (zoals het ENCI-gebied) te verkennen, in kaart te brengen en op te reflecteren. Het ENCI-gebied wordt getekend door een jarenlang transformatieproces, dat, geworteld in de geschiedenis – de mergel-afgraving en cement/klinkerproductie vanaf 1926 – het landschap drastisch veranderd heeft, maar paradoxalerwijs ook bijzonder wetenschappelijk onderzoek en natuurontwikkeling heeft opgeleverd. Dat heeft er onder andere toe geleid dat hier de laatste Mosasaurus ‘Lars’ en een bijzondere vlieg-soort ontdekt is, maar ook kunstenaars hebben de afgelopen jaar onderzoek gedaan in het gebied, zoals in het project ‘OVERGANGSZONE’. Nu de fabriek definitief is gesloten en het landschap tot nieuwe natuur is verklaard, ligt er een nieuwe uitdaging voor het gebied hoe dit verder te ontwik-kelen. Vele partijen hebben zich reeds over het ENCI-gebied gebogen, niet zelden heeft dit para-doxale situaties aan het daglicht gebracht, en tot op de dag van vandaag spelen hierbij veel verschil-lende belangen een rol. Deze partijen en belangen zijn voor het onderzoek echter van belang, en kunnen als ‘externe opdrachtgever’ of publiek een belangrijke rol spelen.
Het is de uitdrukkelijke bedoeling van deze module om geen enkel politiek spoor te betreden, maar het gebied bottum-up vanuit haar initiële kansen en mogelijkheden te onderzoeken. Daarvoor worden wandel- en zintuigelijke methoden ingezet om dit complex gelaagde landschap vanuit verschillende perspectieven te onderzoeken, om het gebied in kaart te brengen, vragen te for-muleren en het gebied te activeren in het transformatieproces naar de toekomst. Deze trans-formaties bestrijken de volgende gebieden: 1. Ontwikkeling en Onderzoek, 2. Industrie en Mens, en 3. Natuur en Ecologie. Er wordt gebruikt gemaakt van diverse soorten kennisproducties, waaronder ook embodied en local knowledge. Daarbij wordt met partijen samengewerkt, die zowel eerder onderzoek in het gebied hebben gepleegd, als bijzondere artistieke en/of etnografische methoden hebben ontwikkeld om dit soort gebieden en onderwerpen te onderzoeken.
Studenten krijgen onderzoekskaders en -methoden aangereikt en worden gestimuleerd om zelf methoden te ontwikkelen en zelf hun onderzoekstraject te ontwikkelen. Van meet af aan worden studenten uitgedaagd om zelf onderzoek te doen en werk te maken, hetgeen ook begeleid wordt door een aantal (gast)docenten. Daarnaast worden bijna-wekelijkse wandelende collegereeksen (ENCI-WALKS) verzorgd door verschillende gastdocenten en deskundigen (wetenschap/ kunst/ design/educatie en stakeholders), die het gebied vanuit bovengenoemde perspectieven belichten.
Centraal staat een workshop op locatie georganiseerd door het kunstenaarsduo Esther Polak en Ivar van Bekkum, waarbij de ENCI-groeve als performatief object centraal staat. Studenten nemen hieraan actief deel en werken samen. Deze workshop staat tevens open voor andere studenten v.u. Zuyd tot een max. van 15 deelnemers.
Daarnaast formuleren studenten hun eigen onderzoeksvragen en houden een onderzoekslogboek bij, dat wekelijks geëvalueerd wordt. Zowel een eigen als collectief logboek wordt van meet af aan ontwikkeld, in het proces meegenomen en begeleid, en dient als belangrijke reflexieve bron voor individueel en gezamenlijk onderzoek en werk. De studenten tonen voorts een collaboratieve houding binnen hun onderzoek en de bereidheid om hun onderzoeksresultaten te delen en te ont-wikkelen tot een presentatie (relevant voor hun vakgebied), die de belichaming van hun onderzoek toont. Tenslotte werken de studenten aan een gezamenlijke publicatie, waarin hun bevindingen en resultaten worden getoond. Deze publicatie zal organisch bijgehouden worden op de website van ‘OVERGANGSZONE’, maar zal t.z.t. ook gebundeld worden in een papieren versie. Zo ontstaat er een ‘Living Archive’, waarmee we tevens de einddoelen van de module duidelijk willen maken. Studenten worden in het gehele proces begeleid door genoemde (gast)docenten en Krien Clevis. Eveneens worden er twee extra gastdocenten (Fine Arts, Design en Education) ingezet voor de onderwijs-begeleiding vanuit hun eigen afdeling. Krien Clevis is hoofdverantwoordelijke en hoofdonderwijs-begeleider voor het gehele onderzoek in situ. Zij doceert en begeleidt wekelijks alle kandidaten. Het eigen onderzoek en ontwikkelde werk worden tijdens de beoordeling van Blok 3 gepresenteerd in de vorm van een soort workshop/publieksmoment, georganiseerd door de studenten.
Werkvormen
Foto: Martine de Rooij, Lichting 2022, deelnemende studenten Minor ARS, 07.02.2022
1. Werkcolleges, wandelend research en presentaties van het onderzoek: het organiseren van
(twee)wekelijkse ENCI-WALKS over het onderwerp
2. Ontwikkelen van een eigen onderzoekstraject, dat voortkomt uit eigen vraagstelling, doen en maken
3. Reflectiegesprekken en persoonlijke onderwijsbegeleiding (ter plekke en online): Krien Clevis (Artistic Research, hoofdverantwoordelijke) e.a. Wekelijkse evaluatie onderzoekslogboek
4. Centrale workshop in het ENCI-gebied, waar studenten actief aan deelnemen
5. Presentatie van het eigen onderzoek en werk in een daarbij adequate vorm
6. Documentatie eigen onderzoekslogboek en op de website
Ad 1: Collegereeks/ENCI-WALKS waarbij het ENCI-gebied als basis dient voor nieuwe onderzoeks- methoden vanuit de kunsten, en in het bijzonder walking e.a. sensory methods om complexe, gelaagde landschappen (zoals het ENCI-gebied) te verkennen, in kaart te brengen en op te reflecteren. Met o.a: Froukje de Boer (kunstenaar, MA Cartographies of the Vanishing Now, Den Bosch), Dr. Riyan van den Born (UD Socio-ecologische interacties en mens-natuurrelaties, Radboud Universiteit Nijmegen; Directeur van het Centre Connecting Humans and Nature), Prof.dr. Ernst Homburg (emeritus hoogleraar geschiedenis van wetenschap en techniek, Universiteit Maastricht), dr. John Jagt (paleontoloog en conservator Natuurhistorisch Museum Maastricht), Dr. Joep Orbons (archeoloog kalkgroeves Z.-Limburg), Dr. Wim Peumans (schrijver/antropoloog), Joep Vossebeld (curator/schrijver/kunstenaar en artistiek leider Odapark, Venray), Dr. Roy Erkens (bioloog) en Dr. John Sloggett (botanist) van de Universiteit Maastricht en Natuurmonumenten. Onder begeleiding van Martine de Rooij (onderzoeker/coach, etnografische methoden), dr. Marike Hoekstra (onderzoeker kunsteducatie), dr. Krien Clevis (kunstenaar/ onderzoeker/curator) en met medewerking van het Lectoraat What Art knows (http://lectoraataok.nl/english/ , Maastricht Institute of Arts).
Ad 2: Het zelf op pad en op zoek gaan, zelf actief onderzoek te doen en van meet af aan ook al meteen werk te ontwikkelen heeft hoogste prioriteit naast het aanbod van walks en workshops. Juist door zelf te doen en maken/uit te proberen/te experimenteren, wordt een actieve en reflexieve houding van meet af aan gecreëerd en draagt bij aan positieve ontwikkeling (individueel en groep).
Ad 3: Onderwijs/Reflectiegesprekken docenten:
Martine de Rooij (onderzoeker/coach, etnografische methoden),
Dr. Marike Hoekstra (educatie/onderzoek),
Dr. Krien Clevis (hoofdverantwoordelijke ARiS, interdisciplinair onderzoek).
Onderzoekslogboeken, zowel individueel als collectief worden wekelijks geëvalueerd. Elke maandag wordt voorafgaande aan de walk het collectief onderzoekslogboek geëvalueerd. Na de walks wordt met de studenten zowel in groepsverband als individueel hun ervaringen besproken. Op de maandagen dat er geen walks plaatsvinden worden de studenten begeleid op de academie/in hun atelier.
Ad. 4: Centrale Workshop o.l.v. het kunstenaarsduo Esther Polak en Ivar van Bekkum, waarbij de ENCI-groeve als performatief object centraal staat. In deze 3-daagse workshop onderzoeken en proberen studenten uit op welke manieren ze het landschap, in dit geval de Overgangszone in de ENCI-groeve, kunnen benaderen vanuit beweging. Daarna kijken zij met welke performatieve handeling zij samen met het landschap een nieuwe realiteit kunnen creëren. Studenten nemen actief deel aan deze workshop. Deze workshop staat tevens open voor andere studenten v.u. Zuyd tot een max. van 15 deelnemers.
Ad 5: Tijdens de beoordeling van de module presenteren de studenten het eigen onderzoek en werk, dat zij tijdens de minor ontwikkeld hebben. De presentatie vindt in een adequate vorm plaats, die past bij de interesse en werkveld van de student (presentatie, performance, workshop, etc.).
Ad 6: De studenten dienen hun eigen onderzoekstraject goed te documenteren, door wekelijks een logboek bij te houden in woord en beeld. Daarnaast wordt er gewerkt aan een collectief onderzoekslogboek, waarin gezamenlijke vraagstellingen staan en blijk geeft van een reflexieve groepsgeest. De onderzoeksresultaten en het gezamenlijke logboek worden gepubliceerd op de website.
N.B. de studenten volgen in principe praktisch elke week (8 weken) 1 à 2 walks van 1 of 2 verschillende gastdocenten (vastgesteld op 1 dag) = 3 u. + 1 u. voor- en 1 u. nabespreking (KC) = 5 u. per student/week. Voorts participeren de studenten drie dagen in de centrale workshop = max. 24 u/ periode. Tenslotte hebben de studenten onderwijsbegeleiding van Krien Clevis (aangevuld door de twee vaste gastdocenten) = 30 min. per student/week, en 1 maandag in de week dat er geen walks plaatsvinden. Gedurende twee momenten, week 11 en 17, vinden presentaties van de studenten plaats, waar zij feedback op krijgen. Totale studentenuren = max. 14u/week. De module is zo ingericht dat de studenten maximaal de tijd hebben om hun eigen onderzoek en werk te ontwikkelen en uit te voeren
2. Ontwikkelen van een eigen onderzoekstraject, dat voortkomt uit eigen vraagstelling, doen en maken
3. Reflectiegesprekken en persoonlijke onderwijsbegeleiding (ter plekke en online): Krien Clevis (Artistic Research, hoofdverantwoordelijke) e.a. Wekelijkse evaluatie onderzoekslogboek
4. Centrale workshop in het ENCI-gebied, waar studenten actief aan deelnemen
5. Presentatie van het eigen onderzoek en werk in een daarbij adequate vorm
6. Documentatie eigen onderzoekslogboek en op de website
Ad 1: Collegereeks/ENCI-WALKS waarbij het ENCI-gebied als basis dient voor nieuwe onderzoeks- methoden vanuit de kunsten, en in het bijzonder walking e.a. sensory methods om complexe, gelaagde landschappen (zoals het ENCI-gebied) te verkennen, in kaart te brengen en op te reflecteren. Met o.a: Froukje de Boer (kunstenaar, MA Cartographies of the Vanishing Now, Den Bosch), Dr. Riyan van den Born (UD Socio-ecologische interacties en mens-natuurrelaties, Radboud Universiteit Nijmegen; Directeur van het Centre Connecting Humans and Nature), Prof.dr. Ernst Homburg (emeritus hoogleraar geschiedenis van wetenschap en techniek, Universiteit Maastricht), dr. John Jagt (paleontoloog en conservator Natuurhistorisch Museum Maastricht), Dr. Joep Orbons (archeoloog kalkgroeves Z.-Limburg), Dr. Wim Peumans (schrijver/antropoloog), Joep Vossebeld (curator/schrijver/kunstenaar en artistiek leider Odapark, Venray), Dr. Roy Erkens (bioloog) en Dr. John Sloggett (botanist) van de Universiteit Maastricht en Natuurmonumenten. Onder begeleiding van Martine de Rooij (onderzoeker/coach, etnografische methoden), dr. Marike Hoekstra (onderzoeker kunsteducatie), dr. Krien Clevis (kunstenaar/ onderzoeker/curator) en met medewerking van het Lectoraat What Art knows (http://lectoraataok.nl/english/ , Maastricht Institute of Arts).
Ad 2: Het zelf op pad en op zoek gaan, zelf actief onderzoek te doen en van meet af aan ook al meteen werk te ontwikkelen heeft hoogste prioriteit naast het aanbod van walks en workshops. Juist door zelf te doen en maken/uit te proberen/te experimenteren, wordt een actieve en reflexieve houding van meet af aan gecreëerd en draagt bij aan positieve ontwikkeling (individueel en groep).
Ad 3: Onderwijs/Reflectiegesprekken docenten:
Martine de Rooij (onderzoeker/coach, etnografische methoden),
Dr. Marike Hoekstra (educatie/onderzoek),
Dr. Krien Clevis (hoofdverantwoordelijke ARiS, interdisciplinair onderzoek).
Onderzoekslogboeken, zowel individueel als collectief worden wekelijks geëvalueerd. Elke maandag wordt voorafgaande aan de walk het collectief onderzoekslogboek geëvalueerd. Na de walks wordt met de studenten zowel in groepsverband als individueel hun ervaringen besproken. Op de maandagen dat er geen walks plaatsvinden worden de studenten begeleid op de academie/in hun atelier.
Ad. 4: Centrale Workshop o.l.v. het kunstenaarsduo Esther Polak en Ivar van Bekkum, waarbij de ENCI-groeve als performatief object centraal staat. In deze 3-daagse workshop onderzoeken en proberen studenten uit op welke manieren ze het landschap, in dit geval de Overgangszone in de ENCI-groeve, kunnen benaderen vanuit beweging. Daarna kijken zij met welke performatieve handeling zij samen met het landschap een nieuwe realiteit kunnen creëren. Studenten nemen actief deel aan deze workshop. Deze workshop staat tevens open voor andere studenten v.u. Zuyd tot een max. van 15 deelnemers.
Ad 5: Tijdens de beoordeling van de module presenteren de studenten het eigen onderzoek en werk, dat zij tijdens de minor ontwikkeld hebben. De presentatie vindt in een adequate vorm plaats, die past bij de interesse en werkveld van de student (presentatie, performance, workshop, etc.).
Ad 6: De studenten dienen hun eigen onderzoekstraject goed te documenteren, door wekelijks een logboek bij te houden in woord en beeld. Daarnaast wordt er gewerkt aan een collectief onderzoekslogboek, waarin gezamenlijke vraagstellingen staan en blijk geeft van een reflexieve groepsgeest. De onderzoeksresultaten en het gezamenlijke logboek worden gepubliceerd op de website.
N.B. de studenten volgen in principe praktisch elke week (8 weken) 1 à 2 walks van 1 of 2 verschillende gastdocenten (vastgesteld op 1 dag) = 3 u. + 1 u. voor- en 1 u. nabespreking (KC) = 5 u. per student/week. Voorts participeren de studenten drie dagen in de centrale workshop = max. 24 u/ periode. Tenslotte hebben de studenten onderwijsbegeleiding van Krien Clevis (aangevuld door de twee vaste gastdocenten) = 30 min. per student/week, en 1 maandag in de week dat er geen walks plaatsvinden. Gedurende twee momenten, week 11 en 17, vinden presentaties van de studenten plaats, waar zij feedback op krijgen. Totale studentenuren = max. 14u/week. De module is zo ingericht dat de studenten maximaal de tijd hebben om hun eigen onderzoek en werk te ontwikkelen en uit te voeren
Programma 2023-2024
De samenwerking met Natuurmonumenten is evident, aangezien zij vanaf februari 2023 het gebied
beheren. Samenwerking blijft beperkt tot openstelling bij de walks van John Jagt (Natuurhistorisch
Museum) en de Universiteit Maastricht en wordt gecombineerd met een korte introductie door
Natuurmonumenten. Als tegenprestatie vraagt NM deelname van de studenten aan de jaarlijkse
‘Lammetjesdagen’ (9, 10, 16 en 17 maart).
Verder is het evident dat we deze onderzoeksmodule in samenwerking doen van het Lectoraat AOK en haar gedachtegoed over onderzoek uitdragen. Dat doen we door in nauw overleg met hen te opereren en eventueel door docenten, actief in het lectoraat, in ons team op te nemen.
Tevens draagt iArts (interdisciplinary Arts, https://www.zuyd.nl/en/programmes/interdisciplinary- arts) bij aan het programma en biedt de module aan als een van hun SPECTRUM-projecten. Dat zou kunnen inhouden dat de walks Engelstalig worden, indien hier buitenlandse studenten aan deelnemen.
Voorlopig programma 2023-2024 ARiS
Verder is het evident dat we deze onderzoeksmodule in samenwerking doen van het Lectoraat AOK en haar gedachtegoed over onderzoek uitdragen. Dat doen we door in nauw overleg met hen te opereren en eventueel door docenten, actief in het lectoraat, in ons team op te nemen.
Tevens draagt iArts (interdisciplinary Arts, https://www.zuyd.nl/en/programmes/interdisciplinary- arts) bij aan het programma en biedt de module aan als een van hun SPECTRUM-projecten. Dat zou kunnen inhouden dat de walks Engelstalig worden, indien hier buitenlandse studenten aan deelnemen.
Voorlopig programma 2023-2024 ARiS
| 1. | Week 8: maandag 19 februari: thema 1: Ontwikkeling en Onderzoek. Introductie Artistiek Onderzoek in Situ en ENCI-walk: Krien Clevis, workshop walking e.a. sensory methods (van 13.00 tot max. 17.00 u.), |
| 2. | Week 9: maandag 26 februari: thema 3: Natuur en Ecologie. Talk en walk: Helen Verploegen & Inge Dekker en Kim Gromoll. Voorbespreking: 12.30-13.00 u. -> 13.00 u. walk -> 17.00 u. (incl. nabespreking), Dinsdag 27 februari: vervolg thema 1: Methods-class o.l.v. Martine de Rooij en Remy Kroese (van 13.00 tot 17.00. Locatie: Herdenkingsplein, lokaal volgt). |
| 3. | Week 10: maandag 4 maart: thema 2: Industrie en Mens. Walk: Ernst Homburg en Froukje de Boer. Voorbespreking: 12.30-13.00 u. -> 13.00 u. walk -> 17.00 u. (incl. nabespreking), |
| 4. | Week 11: maandag 11 t/m woensdag 13 maart: 3-daagse Centrale Workshop o.l.v. Esther Polak en Ivar en Ivar van Bekkum (10.00 – 17.00 u. Exacte tijden en programma volgt). |
| 5. | Week 12: maandag 18 maart: voorbespreking: 12.30-13.00 u. -> John Jagt: 13.00 u. walk direct op locatie |
| 6. | Week 13: maandag 25 maart: walk: Joep Orbons en Joep Vossebeld. Voorbespreking: 12.30-13.00 u. -> 13.00 u. walk direct op locatie |
| 7. | Week 14: maandag 1 april: (2de Paasdag) vrije ruimte studenten (geen begeleiding) |
| 8. | Week 15: maandag 8 (of maandag 15) april: walk: Natuur en Ecologie, Jessica Nelson and Phil Klash, Universiteit Maastricht. Voorbespreking: 12.30-13.00 u. -> 13.00 u. walk direct op locatie * |
| 9. | Week 16: maandag 15 april: vrije ruimte studenten en begeleiding (op maandagmiddag ABK) |
| 10. | Week 17: maandag 22 of dinsdag 23 april (O.V.): Studentenpresentatie: Eigen Onderzoeksvoorstel (Beoordeling) |
* Afhankelijk van het weer, valt de workshop in week 15 of 16. ENCI-walkers worden later toegevoegd.
** De Walks vinden in principe het ENCI-gebied plaats en starten met een voorbespreking en eindigen met een nabespreking. Tijdstip van 12.30 – 17.00 u. (12.30 – 13.00 u. voorbespreking/ 13.00 – 17.00 u. walk incl. nabespreking). Alle walks starten vanaf het Chalet d’n Observant. M.u.v. van begeleiding op de academie. Sommige walks gaan gepaard met PPT presentaties of filmvertoningen. Deze worden ook vertoond in het Chalet d’n Observant: https://www.chaletobservant.nl/route Zie voor de minor: https://overgangszone.nl/minor/ en voor eerder onderzoek in het ENCI-gebied: https://overgangszone.nl/
Aanmelding
De keuzemodule staat in de Dropboxomgeving van Fine Arts als die van de Maastricht Institute of Arts: brede minorenmap. Het betreft een opleidingsmodule en heeft geen eigen cursuscode. Het wordt dit studiejaar nog niet aangeboden als een officiële minor, maar kent wel de officiële EC’s.
Het inschrijven hiervoor gaat dus als volgt:
1) schriftelijk (incl. motivatiebrief van max. 500 w.) bij Krien Clevis en Chequita Nahar (chequita.nahar@zuyd.nl),
2) de student moet zich inschrijven op de cursuscode ‘Eigen Voorstel’ van KO3: Z-EV-ZM003-16 en ev. blok 4 (Extended minor): KO 4/blok 4 = cursuscode Z-EV-ZM004-16)
3) de student vraagt toestemming aan de examencommissie om de module te mogen volgen (formaliteit bij alle inschrijvingen via cursuscodes ‘Eigen Voorstel’).
4) een en ander dient ingevuld te worden in het Formulier Vrije Minor. Na het doorlopen en voltooien van deze drie stappen is een student correct ingeschreven voor deze module. Dit alles moet voltooid zijn vóór 14 november 2022, want dit is de deadline voor de vrije profileringsruimte van blok 3.
5) studenten van andere academies en instituties (ook buiten Nederland) richten zich direct tot Chequita Nahar (chequita.nahar@zuyd.nl ) en Nienke Kordenoordt (nienke.kordenoordt@zuyd.nl).
Bronnen
ENCI-terrein Maastricht : uitzonderlijk cultuurhistorisch belang | Nieuwsbericht | College van Rijksadviseurs
Fabriekscomplex Eerste Nederlandse Cement Industrie te Maastricht - CRIMSON Historians and Urbanists (crimsonweb.org)
https://l-r-e.nl/participatiebijeenkomst/
https://www.enci-gebied.nl/
https://overgangszone.nl/kunst-onderzoek/
https://overgangszone.nl/artistic-research-in-situ/
https://walkingseminar.org/wp-content/uploads/2020/05/wandelkrant-def-screen.pdf
https://www.reinwardt.ahk.nl/lectoraat-cultureel-erfgoed/emotienetwerken/
https://www.reinwardt.ahk.nl/en/research-group-cultural-heritage/emotion-networking/
Voorafgaande en opvolgend de diverse ENCI-walks worden er relevante artikelen met studenten gedeeld.
Contact: Krien Clevis: krien.clevis@zuyd.nl / 06-53938283
** De Walks vinden in principe het ENCI-gebied plaats en starten met een voorbespreking en eindigen met een nabespreking. Tijdstip van 12.30 – 17.00 u. (12.30 – 13.00 u. voorbespreking/ 13.00 – 17.00 u. walk incl. nabespreking). Alle walks starten vanaf het Chalet d’n Observant. M.u.v. van begeleiding op de academie. Sommige walks gaan gepaard met PPT presentaties of filmvertoningen. Deze worden ook vertoond in het Chalet d’n Observant: https://www.chaletobservant.nl/route Zie voor de minor: https://overgangszone.nl/minor/ en voor eerder onderzoek in het ENCI-gebied: https://overgangszone.nl/
Aanmelding
De keuzemodule staat in de Dropboxomgeving van Fine Arts als die van de Maastricht Institute of Arts: brede minorenmap. Het betreft een opleidingsmodule en heeft geen eigen cursuscode. Het wordt dit studiejaar nog niet aangeboden als een officiële minor, maar kent wel de officiële EC’s.
Het inschrijven hiervoor gaat dus als volgt:
1) schriftelijk (incl. motivatiebrief van max. 500 w.) bij Krien Clevis en Chequita Nahar (chequita.nahar@zuyd.nl),
2) de student moet zich inschrijven op de cursuscode ‘Eigen Voorstel’ van KO3: Z-EV-ZM003-16 en ev. blok 4 (Extended minor): KO 4/blok 4 = cursuscode Z-EV-ZM004-16)
3) de student vraagt toestemming aan de examencommissie om de module te mogen volgen (formaliteit bij alle inschrijvingen via cursuscodes ‘Eigen Voorstel’).
4) een en ander dient ingevuld te worden in het Formulier Vrije Minor. Na het doorlopen en voltooien van deze drie stappen is een student correct ingeschreven voor deze module. Dit alles moet voltooid zijn vóór 14 november 2022, want dit is de deadline voor de vrije profileringsruimte van blok 3.
5) studenten van andere academies en instituties (ook buiten Nederland) richten zich direct tot Chequita Nahar (chequita.nahar@zuyd.nl ) en Nienke Kordenoordt (nienke.kordenoordt@zuyd.nl).
Bronnen
ENCI-terrein Maastricht : uitzonderlijk cultuurhistorisch belang | Nieuwsbericht | College van Rijksadviseurs
Fabriekscomplex Eerste Nederlandse Cement Industrie te Maastricht - CRIMSON Historians and Urbanists (crimsonweb.org)
https://l-r-e.nl/participatiebijeenkomst/
https://www.enci-gebied.nl/
https://overgangszone.nl/kunst-onderzoek/
https://overgangszone.nl/artistic-research-in-situ/
https://walkingseminar.org/wp-content/uploads/2020/05/wandelkrant-def-screen.pdf
https://www.reinwardt.ahk.nl/lectoraat-cultureel-erfgoed/emotienetwerken/
https://www.reinwardt.ahk.nl/en/research-group-cultural-heritage/emotion-networking/
Voorafgaande en opvolgend de diverse ENCI-walks worden er relevante artikelen met studenten gedeeld.
Contact: Krien Clevis: krien.clevis@zuyd.nl / 06-53938283
Centrale workshop 2024: De Groeve als Performatief Object
